學校召開2023年寒假務虛會議 謀劃教育評價改革和學科建設工作

華大在線訊（記者 華軒）務虛促實謀發展，凝心聚力共奮進。2月8日，學校2023年寒假務虛會議在科學會堂一樓報告廳召開。全體校領導、?！皟晌蔽瘑T以及相關學院和職能部門主要負責人，圍繞“全面推進教育評價改革”和“高質量推進新一輪學科建設”兩大主題，立足學校實際，查擺檢視問題，深入交流研討，為學校開好事業發展新局建言獻策。校黨委書記夏立新、校長郝芳華分別主持會議并講話。

副校長任友洲作《深入推進教師評價改革，建設高素質專業化創新型教師隊伍》主題報告。報告介紹了教師評價改革的相關背景和重要意義，列舉了兄弟高校推進教師評價改革的經驗做法，梳理了我校推進教師評價改革相關工作進展，提出了對學校推進教師評價改革的工作思考。下一步，學校將圍繞辦學目標，結合學科建設規劃，重點抓好崗位聘用、成果獎勵、人才引進、績效工資改革等重要環節的評價改革工作，持續激發教師的活力，建設高素質專業化創新型教師隊伍。

副校長李鴻飛作《以評促建，以評促改，高質量推進新一輪學科建設》主題報告。報告介紹了我校一級學科授權和評估情況，結合第五輪學科評估指標體系，剖析了目前我校在學科結構、學科實力、育人質量等方面存在的問題及成因，提出應以第五輪學科評估為契機，重點圍繞“加強教師教育，夯實文理基礎，促進特色交叉”優化學科布局，進一步理順校院兩級學科管理機制體制，全面推進新一輪“一流學科”“爭創一流”學科建設，以重大任務為導向，優化學科資源配置，促進與建設教師教育領先的世界一流大學相適應的高質量學科體系形成。

討論發言階段，與會人員聚焦主題，聯系工作實際，暢言對策建議。

校黨委副書記查道林認為，學科建設學校要立足學校實際，有所為有所不為，在堅守中傳承，在守正中創新。學院和職能部門要把學科建設與人才培養、社會服務等有機融合起來，把握機遇，主動作為，增強意識，勇于擔當。

副校長彭南生強調，要認清形勢，找準教師評價改革的突破點，把分層分類評價做好落實，以更加合理的方式調動教師積極性。要注重學科內涵建設，尊重學科發展規律，加強戰略人才培養，發揮其引領作用。

校黨委副書記、紀委書記陳厚豐表示，教師評價改革是系統性、綜合性改革，要進一步解放思想，形成共識。學校紀委將通過日常監督、執紀問責、政治巡察、整改落實等多種方式，協助學校黨委和行政推進教師評價改革。

副校長彭雙階表示，教師評價改革要處理好教學與科研的關系，讓教學與科研相互促進，營造崇尚教學的良好氛圍。學科建設要在理性分析基礎上保持定力，對標國家戰略，把握關鍵環節，重點突進，做好學科和專業的布局調整。

校黨委副書記陳迪明認為，教師評價改革要處理好量與質、教學與科研以及不同學科之間的關系。學科建設要重視黨建和思想政治工作，加強學風和文化建設，注重提升學科美譽度。

郝芳華在講話中指出，本次寒假務虛會聚焦教師評價改革和學科建設兩大主題，以深入研討的方式凝聚發展共識很有意義。當前，我國高等教育邁向高質量發展新階段，“雙一流”建設進入新時期，在全校師生的共同努力下，華師正處于能夠大有可為且必須努力作為的戰略機遇期。郝芳華強調，學校應搶抓機遇，以教師評價體系改革激活學校發展動能，以服務國家戰略需求提升學科美譽度，以有組織的學科建設提高學科影響力。結合詳實案例，郝芳華闡釋了對于我校當前教師隊伍建設和學科發展所面臨的若干深層次問題的前瞻性思考。她強調，要認清學校實際，把準辦學定位，在堅守根基中向前探索，在承繼底蘊中不斷創新，走出桂子山，以開放辦學促合作、謀發展，以自我革命的精神，優化內部治理體系，提升自我“造血”能力，為建設教師教育領先的世界一流大學提供有力支撐。

夏立新在講話中指出，本次務虛會主題鮮明，研討充分，進一步深化了思想認識，理清了發展思路，明確了努力方向，增強了信心決心。他表示，華師最大的特色和最大的優勢是師范，辦好辦優辦強師范教育是學校第一職責，要最大限度地釋放辦學活力、提升育人能力、提高學科水平，必須以教育評價改革為牽引，以新一輪“雙一流”建設為契機，清醒認識存在的短板與不足，找準差距，拿出真招實招，突破影響學校發展的一些瓶頸問題。

他強調，2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神開局之年，也是學校120周年校慶之年，全校上下要葆有強烈的憂患意識和危機意識，主動走出舒適區，全力推進教育評價改革和“雙一流”建設，全面提升管黨治黨、辦學治校的能力水平；要“跳出華師看華師”“跳出當下看未來”，積極搶抓教育優先發展、教育數字化轉型、教師教育振興等機遇，在謀勢中搶占先機，在求變中開拓新局；要拓寬選人用人的視野，牢固樹立“以實績論英雄”的用人導向，真正讓敢于負責、敢闖敢試、敢走新路、敢抓善成的干部有舞臺、做主角；要堅決扛起管黨治黨政治責任，嚴格遵守廉潔自律各項規定，持續營造風清氣正、干事創業的良好政治生態。全校師生員工要堅定信心，依靠實干，奮勇前進，以深化教育評價改革和“雙一流”建設為契機，全面推動教師教育領先的世界一流大學建設再上新臺階，為創造一個更加美好的華師而團結奮斗。

（審讀人：劉宏達）