李榮龍：溫暖不息未來可期

佑銘體育館內，一群身穿防護服的學生志愿者正有條不紊地協助著正在進行的核酸檢測，數學與統計學學院2021級本科生李榮龍也是其中之一。“穿著防護服，在監測點為老師和同學們服務，雖然有些辛苦，但幫助他人的感覺讓我覺得很充實。”這是李榮龍真實的心聲。傳遞溫暖慢慢成長“因為曾被光溫暖，所以也想做那束溫暖別人的光。”秉著這份初心，還是大一新生的李榮龍說，他會一直在志愿服務這條路上走下去。

這個學期，當得知學校要組建核酸檢測志愿服務隊的消息時，李榮龍毫不猶豫地報了名。他還記得自己第一次參加核酸檢測志愿服務的那個早上。清晨六點一刻，校園里還十分安靜，當他來到華師附小檢測點時，發現已經有很多學生志愿者在那里等著。負責人簡要介紹情況之后，李榮龍便跟其他志愿者一起，穿好防護服，戴好口罩，用手機幫前來檢測的老師和同學錄入信息。掃健康碼，核對姓名，發放棉簽，簡單的三個動作李榮重復了一上午，“雖然有點兒腰酸背痛，但聽到老師和同學說句‘謝謝’，我就很開心，覺得自己參與的這件事很有意義。”其實，這并不是李榮龍第一次參加志愿服務，剛進入大學時，他便加入了圣兵愛心社，邁出了志愿服務的第一步。愛心社“濟困助學，服務社會”的宗旨讓李榮龍深有共鳴。

入社半年多，只要有時間，李榮龍就會參加義賣、利廢、舊衣捐贈等活動，籌集到的資金全部用來資助品學兼優的貧困高中生。穿著紅色馬甲，提著編織袋，穿梭在一棟又一棟的宿舍樓里，敲開寢室的門，輕輕地問一句：“同學，你們有廢紙箱或者舊衣物可以捐贈嗎？”曾經“被光溫暖”的李榮龍終于有機會為助力貧困學子完成學業盡一分心、出一份力。

隨著參加活動的次數慢慢變多，李榮龍也在慢慢成長。從一開始的支支吾吾、輕聲細語到如今的游刃有余、從容自信；從最開始只是按部就班地完成學長學姐分配的任務，到現在獨當一面地負責策劃整個活動，李榮龍笑言，“成長就像升級打怪，總要經歷層層關卡，才能逐步升級。”

如果說李榮龍“服務他人、回報善意”的初心是一粒種子，那么華師的志愿服務就是汩汩水源，灌溉種子破土而出、茁壯生長。作為校團委指導下的校級學生組織，華中師范大學青年志愿者聯合會在全校23個基層單位設立了院級青年志愿者協會，具體指導11個志愿公益類學生社團，從暑期支教、金暉助老、陽光助殘到疫情防控、生態文明等，構建了體系完備、供需對接的“志愿服務圈”，為廣大志愿者提供了多方位、寬領域的志愿服務平臺，讓“有時間當志愿者，有困難找志愿者”成為華師新時代青年的新時尚。

打磨技能播種希望

和別的同學能走進大城市的夢想不一樣，成為一名貧困地區的鄉村教師，幫助像他一樣在逆境中艱難前行的人，是李榮龍的理想。因為他的成長路上，得到了許許多多來自老師的幫助和關愛。從收到錄取通知書的那一刻，他便暗下決心，在大學四年里努力打磨專業技能，四年之后，用他的所知所學去教書育人。

來到桂子山的大半年，這里良好的育人氛圍、先進的教學設施、濃厚的師范環境讓李榮龍對自己的教師之路充滿的信心。提起大學規劃，李榮龍堅定地說：“不光要學好專業知識，還得抓住機會多參加一些師范生比賽。”書寫技能、普通話測試、課堂教學技能……這些都是李榮龍給自己定下的目標，不僅意在以賽促學，也渴望在比賽中遇到優秀的同學交流經驗。

“學高為師，身正為范”是李榮龍對教師這個職業的理解，也是他的信條。就像曾經的老師對他一樣，李榮龍期待，當自己真正成為一名教師的時候，不僅能教授同學們知識，還可以“用自己的靈魂喚醒另一個靈魂”，去點亮那些渴望求知的孩子們的心燈。不斷嘗試享受青春“成長就是不斷嘗試的過程。”李榮龍的生活并不僅僅只有志愿服務和學習。大學校園里，這個20歲的大男孩也在不斷地嘗試新事物，享受著發現另一個自己的過程。

成為“數苑”學習發展中心宣傳部的一名小組長，讓李榮龍仿佛推開一扇新世界的大門。在這里，他開始學習如何撰寫新聞稿、如何采訪、怎樣編寫微信推文，還結識了許多優秀的學長學姐。“他們不僅會耐心地教我新聞寫作的方法，還會分享學習經驗，買奶茶鼓勵我們繼續加油，我幾乎要成為他們的小迷弟了。”每當與學長學姐一起工作時，李榮龍便不由自主地想要努力，希望有一天自己也能成為和他們一樣的人。

在籃球場上跳躍奔跑、揮灑汗水也是李榮龍的愜意時刻。“不開心的時候，我就會去打籃球，沒有什么是打一場籃球解決不了的，如果一場不行，那就兩場。”李榮龍笑著說。不僅是籃球，他還想嘗試滑板、武術，“雖然并不精通，但是喜歡，喜歡就去試試。”在李榮龍看來，美好的大學生活從不斷嘗試開始。

從云南曲靖到湖北武漢，從閘塘村到桂子山，李榮龍心懷微光，向世界傳遞著自己的溫暖；他滿懷憧憬，磕磕絆絆地走在成長之路上；他攜期待而來，希望四年之后可以帶希望而去，回到云南，扎根講臺，播種希望。這個曾經把“苦難誦成詩”的大男孩正在桂子山上，享受著美好青春，努力活成自己喜歡的樣子。

（作者為數學與統計學學院2020級本科生；馬克思主義學院2021級本科生）